Jeu du chef d'orchestre : Etape 1

Découverte et apprentissage des gestes représentés sur des dessins

Jeu du chef d'orchestre : Etape 2

Un enfant (face à l'adulte) fait les gestes guidé par celui-ci. L'autre enfant (dos à l'adulte) imite l'enfant qui fait les gestes.

Jeu du chef d'orchestre : Etape 3

L' enfant n'est plus guidé par l'adulte et fait les gestes qu'il veut. L'adulte et l'autre enfant l'imitent.

Cartes du jeu du chef d'orchestre

Cartes du jeu du chef d'orchestre

Je vous vends les 11 cartes à 12€.

Laissez-moi un commentaire et je vous les envoie.

Circuit à billes géant (version 1)

Ce jeu est motivant pour l'enfant. Il développe chez lui le lien de cause à effet. L'enfant voit que son action entraîne une conséquence intéressante. Cette conséquence l'invite à recommencer.

Circuit à billes géant (version 2)

Vous pouvez fabriquer de formidables circuits de billes géants avec :

Un tuyau en PVC

Des nez de cloison que l'on peut trouver chez Leroy Merlin ici

Des cochonnets de pétanque que l'on peut trouver chez Decathlon ici

La pataugeoire : un jeu très rafraîchissant en période de canicule. Profitez-en !

Matériel : Vous reconnaissez sans doute les bacs IKEA, des glaçons permanents, des bocaux en plastique de différentes tailles, un godet avec bec verseur, des seaux...etc.

Exercice pour travailler les fonctions exécutives

Matériel nécessaire :

Il faut un jeu de dominos-images en double exemplaire comme ci-contre.

On peut en acheter dans ce magasin plein de trouvailles où vous serez accueillis par un vendeur amoureux du jouet ici 

 

Voir vidéo plus bas

Intérêt de l'exercice :

Travail de l'inhibition (apprendre à faire abstraction des stimuli externes) , l'enchaînement d'actions (apprendre à ne pas s'arrêter à chaque étape et prendre des initiatives), la mémoire de travail, la stratégie

Travail de l'exploration visuelle, la mémoire visuelle et auditive

 

 

Un petit jeu à faire entre nous, adultes, pour comprendre la pénibilité de l'exploration visuelle quand il y a des distracteurs

Vous allez essayer de chercher, parmi les dominos ci-dessous, combien n'ont pas leur double.

Essayez de chronométrer le temps que vous avez mis.

Observez la stratégie que vous avez mise en place pour votre recherche afin de vous faire économiser du temps et de la fatigue (ayez à l'esprit que l'enfant n'a pas toujours recours à une stratégie efficace) :

Est-ce que vous avez mis en place une stratégie verbale ? (Vous avez verbalisé ce que vous voyez)

Est-ce que vous avez mis en place une stratégie kinesthésique (vous avez sélectionné les dominos avec le curseur de la souris) ?

Est-ce que vous avez mis en place une stratégie visuelle ? (Laquelle ?)

Amusez-vous à vous chronométrer sans et avec stratégie.

 

Activité pour travailler les fonctions exécutives

Communiquer, c'est jouer avec un partenaire et non pas à côté de lui. 

Il suffit, pour cela, de se procurer un nez de cloison dans un magasin de bricolage.

Nous voyons que l'enfant qui communique prend du plaisir à envoyer la petite voiture ou la boule à l'autre enfant et recommence le jeu sans se lasser. 

 

Apprendre à communiquer = apprendre à jouer